學校教育理念

中國文化大學秉承「質樸堅毅」的校訓，「承中西之道統，集中外之精華」的辨學方針，以建立具有國際聲望之教學研究型大學為目標，綜合「東方與西方、人文與科技、藝術與思想、理論與實際」等四方面之特色，培養具備人文素養、創新思維、專業能力及國際視野之社會中堅人才。

學校願景

深耕文化，提升學術地位，創校60周年進入世界知名大學。

學校教育目標

1. 現代人(德) 2. 專業人(智) 3. 健康人(體) 4. 國際人(群) 5. 文化人(美)

□ 『學校教育目標』 與 『學校核心能力』 關聯表 □ 『學校教育目標』 與 『學院教育目標』 關聯表

學校核心能力

1. 道德認知與實踐 2. 專業與實務應用 3. 健康促進與管理 4. 溝通與團隊合作 5. 文化與藝術欣賞

□ 『學校教育目標』 與 『學校核心能力』 關聯表 □ 『學校核心能力』 與 『學制核心能力』 關聯表

學校網址

http://www.pccu.edu.tw/

推廣學院簡介

在台灣，大部分人的求學歷程是一氣呵成的，因此社會一直未能提供充分的機會引導在職人士進修的向學潛流。一旦畢業，再進修的概念也只是模糊的期待，但這間斷後的充電是否就只能是片斷的學習？由於對自我成長的要求，許多人選擇重拾書本，面對嚴肅而繁複的學理淬煉，是因為成熟使人更懂得珍惜任何學習機會。 隨著教育改革的理念從理想到落實「學海無涯」的概念，在新世紀台灣有了嶄新的定義，終身學習與回流教育的思潮，重新激起人們的求知慾，各式各樣的進修學習方案漸受肯定，本部研究所碩士在職專班也因應這股潮流而成立。 ★教學目標 中國文化大學目前共有九個碩士在職專班、二個碩士學位學程及三個產業碩士專班，分別為中國文學系碩士在職專班、新聞學系碩士在職專班、生活應用科學系碩士在職專班、建築及都市設計學系碩士在職專班、資訊管理學系碩士在職專班、法律學系碩士在職專班、國際企業管理學系碩士在職專班、觀光事業學系觀光休閒事業管理碩士在職專班、企業實務管理數位學習碩士在職專班、青少年兒童福利碩士學位學程及華語文教學碩士學位學程、紡織產業碩士專班、資訊安全產業碩士專班、數位內容產業碩士專班。就學習者而言，可以針對其專業知識再充實;就社會整體而言，強化高級人才的學術水準，結合社會流向，以全面提升人力資源的素質。 本部研究所碩士在職專班在研究領域上，跨越了文學院、新聞暨傳播學院、法學院、農學院、商學院、環境設計學院、及社會科學院，涉及的研究層面既廣且深，各所旨趣亦有所差異，然而「推動、落實終生教育」以及「提昇並強化在職訓練與專業知識運用」則為一致性的教學目標。 本部碩士在職專班師資，延聘各相關領域聲譽卓著的研究領導者，計劃性地培養本部研究生所應具備的高等知識，強調結合社會需求及具有前瞻性眼光的教學理念，輔以專業嚴謹的論文寫作訓練與深度研究，期能一方面為國家培養出學有專精且學理兼具的專才，另一方面也促使學生在畢業之後，能各自在其專業領域發揮所長，促進整體社會的進步。  ★教學特色 最新的課程與最佳的師資 本部依據世界趨勢脈動與當代主要潮流，開設最新、最熱門、最實用的課程；此外，為使課程更專業、更具國際性與多元化，本部師資聘任囊括海內外各國知名學者，同時配合全球議題邀請專家開課講授，讓碩士在職專班研究生的所學所知既符合時下所需，更能領先他人，走在時代尖端。 結合網路資訊的課業輔導系統 本部運用電腦網際網路系統，設計出一套容易使用、無時間與空間限制的課業輔導系統，本部研究生可透過網際網路，直接在家中查詢研究所的課程內容、教材資料、個人成績、公告資訊，並可與教授或同學在線上進行心得交換，加強師生溝通討論，以增加學生學習效能。 強化基本研究能力 針對本部碩士在職專班各研究所的不同專業領域，在教學方面，以各研究領域的最佳師資，訓練與強化研究生的基本研究能力，並開設研究方法與論文寫作之相關課程，培養研究生獨立研究精神。 學理基礎與專業技能相輔相成 針對研究生的在職身份，除嚴格審查其職場專業領域表現，更強調學理研究能與研究生本身的專業素養相互結合，相輔相成。此外並設置專業人員，研究如何提升教學與學習環境，以增進研究生在校的學習效果。 ★學習支援服務 為增加本部研究所碩士在職專班研究生學習成效，提升學術水平，本部碩士在職專班特別設置高級行政專員編制，提供研究生學習諮詢、學習資訊、行政諮詢及舉辦學術活動，並採不定期的電話訪談、座談會及到班輔導等措施，使研究所碩士在職專班研究生能充分獲得學習資訊，同時也讓研究生得以表達學習意見與建議。 另外，位於本部大夏館地下四樓及大新館一樓的數位學習中心，擁有多元化的電腦、網路、視聽、語言學習以及期刊資料，免費提供研究生多樣的學習支援。 中國文化大學推廣教育部研究所碩士在職專班，以最專業的學術要求、最熱忱的教學態度以及符合社會需求的課程規劃，提供研究生最佳的學習支援，讓研究生在中國文化大學的求學生涯，成為一輩子深刻的回憶，是我們努力追求的目標。

推廣學院教學目標

1. 建構基本學習素養 2. 充實核心基礎知識 3. 加強專業深化技能 4. 培育整合適應能力

推廣學院核心能力

1. 知識學習與應用的能力 2. 慎思明辨與分析的能力 3. 專業發展與精進的能力 4. 多元認知與整合的能力 5. 創新應變與適應的能力

□ 『學校核心能力』 與 『學制核心能力』 關聯表

推廣學院網址

http://campus.sce.pccu.edu.tw/

系所成立宗旨

本學程溯源於民國61年家政學系所成立之兒童福利組，隨著時代變遷曾數度調整系所名稱以因應社會需求，迄今已有近四十年的歷史，為國內最早且持續培育青少年兒童福利專業人才之學術機構。民國91年配合教育部高等教育在職進修政策，核准設立『青少年兒童福利研究所碩士在職專班』。近期，為擴充本碩專班之專業與實務場域，以社會福利學系與教育心理與輔導學系之主體，於99年8月正式更名為『青少年兒童福利碩士在職專班學位學程』。本學程提升青少年兒童福利領域之專業發展為使命，規劃青少年兒童社會工作職類、托育服務職類、組織管理職類等之高階實務人才碩士在職進修課程，以達教育目標與發展方向。

系所辦學特色

本學程除了是國內早期青少年兒童福利人才養成之發源地，及擁有理論與實務兼具之專業師資外。近期，以發展系所本位課程形塑特色，包括建制學生能力導向之課程架構與專業職涯之進階發展。本學程依據國家社會發展需求與學生職涯背景，規劃兼備理論與實務之能力導向課程。包括，鞏固獨立研究能力之基礎課程、健全青少年兒童福利知能之核心課程、擴展人群服務之專業課程、延伸組織經營管理之綜合課程。以期在培植本所學生在青少年兒童領域之社會福利職類、托育服務職類與組織管理職類等之專業進階。 一、長期致力於青少年兒童福利領域之人才培育 二、聘任青少年兒童福利領域專長之優質師資 三、建制青少年兒童福利能力導向之課程架構

系所教學目標

1. 培養青少年兒童福利推動與促進之專業人才

系所核心能力

1. 公共參與能力 2. 問題分析能力 3. 組織營運能力 4. 倫理實踐能力 5. 異業結合能力

系所未來發展

1. 培育社工、教育、傳播知能之青少年兒童福利高階實務人才 2. 推動青少年兒童福利之跨領域學術與實務發展

系所網址

https://college.sce.pccu.edu.tw/CMNYC/

1.本學程最低畢業學分數： 42 學分（含論文四學分）。 2.學位論文考試：依本校學則「博碩士班學位論文考試辦法」辦理。 3.本學程授予 社會福利學碩士 學位。 4.開設課程以二學年六期，每學年度三期（含暑期）為原則。 5.各學期實際開課課程依當學期課程委員會核定為準，惟必修課程科目名稱及學分數不得變動。 6.一年級研究生每學期得上修二年級一門課程。 7.本所學位論文考試相關規定,符合下列各項條件者，始得向系(所)提出畢業口試申請： A.本學程為引導學生確立研究方向及研究範疇，會於學生提呈研撰計畫表前舉辦論文題目審查。 B.基於本學程學生論文素質的提昇，將於學位論文考試前舉辦論文進度審查口試。 C.需修滿本所規定之必修科目、學群擇一修滿12學分，並達到最低畢業學分數。 D.需於在學期間刊登於學術刊物之學術文章一篇(包含研討會發表之文章)並以獲得接受函為準。 E.完成學術倫理教育課程且測驗成績達及格標準。

1.共同必修 2.專業必修 3.專業選修 畢業總學分 4 學分 (共同必修) 10 學分 (專業必修) 28 學分 (專業選修) 42 學分

115學級 (1 年級) 必選 科目名稱 科目代號 上學期 下學期 暑　期 科目備註 學分 時數 學分 時數 學分 時數 必 青少年兒童福利專題研究 8557 3 3           必 青少年兒童福利實務 J032 1 1           選 青少年兒童福利產業專題 8559 2 2     隔年開課   選 兒童少年課後照顧專題 I666     2 2   選 幼兒教育專題 8564 2 2     隔年開課   選 幼兒托育服務專題 I663     2 2   選 兩岸兒童福利專題 H213     2 2   選 親職教育專題 I665 隔年開課 2 2       選 依附發展專題 L238           必 社會統計與實務操作 L631     3 3       必 社會研究法及論文寫作 F249     3 3       選 青少年兒童發展專題 8565 隔年開課 2 2       選 家庭關係與福利服務 J033 2 2       選 青少年與兒童媒體研究專題 H212 隔年開課 2 2       選 青少年兒童與數位傳播 C674 2 2       選 非營利組織募款與行銷 D646 2 2       選 青少年兒童醫療與保健專題 8560 隔年開課 2 2       選 青少年兒童問題與處遇 8566 2 2       選 社會資源的開發運用 9783 隔年開課     2 2   選 青少年兒童保護專題 8561 2 2       選 社會工作理論 A582         2 2   選 福利理論專題 8569 隔年開課     2 2   選 質化方法 8568     2 2   115學級 (2 年級) 必選 科目名稱 科目代號 上學期 下學期 暑　期 科目備註 學分 時數 學分 時數 學分 時數 選 青少年與兒童福利產業數位行銷 I668 2 2     隔年開課   選 青少年與兒童機構之公共關係開發應用 H211 2 2       選 青少年兒童福利機構經營與管理 8570 2 2           選 青少年兒童福利服務方案設計與評估 I669 2 2     隔年開課   選 共親職專題研究 L125     2 2   選 特殊教育專題研究 0843 2 2     隔年開課   選 青少年兒童身心健康促進專題 I672     2 2   選 少年犯罪預防與輔導 I670 隔年開課 2 2       選 青少年兒童文化創意產業專題 I671 2 2       選 身心障礙青少年兒童福利專題 8562     2 2       選 青少年兒童遊戲與休閒專題 8571 隔年開課     2 2   選 兒童閱讀推廣與發展 E634     2 2   同等學力或非相關學系錄取者，須補修基礎學科一覽表 　 科目名稱 科目代號 學分 時數 科目備註 基 兒童及少年福利 C148 2 2     基 傳播概論 9813 2 2